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伝統芸能
2019.03.27

초등학교에서 워크숍! - 아이들과 나를 연결하는 것

21 세기를 사는 희극 사의 히노키 무대
Vol.7
  아이들과 나를 연결하는 것

오오쿠라 교리 (노 가쿠 사 희극 방법 대장 류)

히라 타 선생님은 내가 초등학교 3 학년 때 담임 선생님이었다. 수업이 일찍 끝난다고 모두를 시청각실에 데려가 "이야기 촛불 '을 주었다.

방 커튼을 닫고 깜깜하게한다.
촛불에 불을 지피는 이야기가 시작된다.
선생님은 짧은 이야기를 암기 해주고있어 학생들의 얼굴을 하나 하나 보면서 말을 걸어 준다.

그 시간이 내게는 특별한 시간이었다.

지금 초등학교 6 학년 교과서에는 희극 "柿山伏"의 이야기가수록되어있다. 그 덕분도 있고, 학교를 방문하여 워크숍을 할 수있는 기회가 늘었다.
반드시 소규모로하기 때문에 1 학년 70 명 이상이면 2 회로 나누어 추진한다. 그렇지 않으면 아이들과 마음이 통하지 않는 생각이 든다니까.
수업의 일환이 있지만, 솔직히 말하면 '희극은 무엇인가 "는 배우지 않아도 좋다고 생각한다. 희극 가진 희극적인 요소, 도덕심, 발상의 풍부함 예의 과장 한 표현 방법, 기모노, 연기자의 인간성 등 다양한 요소를 흩어져 있기 때문에 어느 하나에 아이들의 마음에 남아 주면된다, 그렇게 생각하고 있기 때문이다.

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아이들은 휴식 중에 잡담을 주거나 참견을 내 온다. 기모노 입어 경험은 지금까지 얌전했던 아이가 적극적으로 참여 해줄 수도 있고, 희극의 대사를 말할 때는 모두 앞에 나와 큰 소리로 체험 해주는 아이도있다.
그런 "화학 반응"을 볼 수있는 것도 워크샵의 묘미이다.

그러한 활동을 7 년 정도 계속해 온 것이지만, 올해 초에 실시한 학교의 교장 선생님으로부터 매우 기쁘다보고를 받았다. 워크샵을받은 학생이 졸업 문집에 "기적의 희극 체험 '라는 제목으로 당일을 써 주었다는 것이다. 희극의 매혹을 느끼고 오랫동안 이어져 온 문화를 소중히하고, 자신의 사생활도 살려 가고 싶다는 내용이었다.
그 밖에도 아이들이 희극 "柿山伏 '을 연기 한 모습을 동영상으로 보내 주시는 학교도있는 등 몇 년 동안 해왔 던 성과가 결실 모든 노력이 결실이라고 감회를 음미하고있다 .

워크샵의 마지막에는 히라 타 선생님의 이야기를한다.
내가 워크샵을 즐겁게 할 수있는 것은 히라 타 선생님 덕분 이니까. 아이들이 성인이되었을 때 그들도 우리들과 접촉 시간을 기억 거기서 느꼈다 "무언가"를 도움받을 수 있으면 매우 기쁘다.

아이들의 미래가 언제나 빛나고있는 것을 바라고있다.

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