21世纪狂言表演者的柏树舞台
第七卷 是什么把我和我的孩子联系起来
大仓主义（能剧演员狂言风格大仓风格）
小学三年级时，平田老师是我的班主任。下课早了，他带大家到视听室，给了我们一根“故事蜡烛”。
拉上窗帘，让房间变暗。
故事从蜡烛点亮开始。
老师一边背诵小故事，一边和学生交谈，同时看着每个学生的脸。
那段时间对我来说是一段特殊的时光。
如今，狂言剧《柿山伏》的故事出现在了六年级学生的课本中。因此，我有更多机会参观学校和举办工作坊。
它总是以小组形式进行，所以如果一个年级有超过 70 名学生，它将分为两节课。如果我不这样做，我觉得我无法与我的孩子相处。
这是课程的一部分，但老实说，我认为没有必要学习“什么是狂言？”狂言、道德、思想的丰富、礼节、夸张的表情、和服、表演者的人性等喜剧元素散落在各处，所以其中之一会留在孩子们的心中。如果你能做到这一点就好了，因为我是这么认为的。
休息时，孩子们闲聊并取笑我。在和服试穿体验中，一直到现在都沉默寡言的孩子们也有积极参与的时候，说狂言台词的时候，也有孩子们出现在大家面前大声体验。
能够亲眼目睹这样的“化学反应”，是工作坊真正的乐趣之一。
我从事这些活动大约七年了，我在今年年初从我实施这些活动的学校的校长那里收到了一份非常高兴的报告。据说参加研讨会的学生在他们的毕业论文“Kiseki Kyogen Experience”标题下写下了这一天。他表达了对狂言的迷恋，珍惜流传已久的文化，并想在私人生活中加以利用。
此外，还有学校给我们发来了他们孩子表演狂言“柿山伏”的视频。。
在研讨会结束时，我将谈谈平田先生。
多亏了平田先生，我才能享受到工作坊。当孩子们长大后，他们会记住与我们互动的那段时光，如果他们能用上他们在那里感受到的“东西”，我会很高兴。
我们希望我们孩子的未来永远是光明的。
