在小学举办的研讨会！〜是什么将我与孩子们联系在一起？

一个为生活在21世纪的狂言表演者而设的舞台
第7卷　是什么将我和我的孩子们联系在一起？
大藏学说（能剧狂言风格的大藏流派）

平田先生是我小学三年级的班主任。如果提前下课，他会带大家去视听室进行“讲故事蜡烛”活动。

拉上窗帘，让房间完全变黑。
点燃蜡烛，故事就开始了。
老师背诵了一些短篇故事，并看着每个学生的脸与他们交谈。

那段时光对我来说很特别。

狂言故事《柿山伏》现已被纳入小学六年级教科书，这为访问学校和举办研讨会带来了更多机会。
我总是尽量减少班级人数，所以如果一个年级有超过 70 名学生，我会把班级分成两个班级上课，因为我觉得如果不这样做，我就无法与孩子们建立情感联系。
虽然这是课程的一部分，但说实话，我觉得没有必要让学生学习“狂言是什么”。狂言充满了各种元素，比如喜剧、道德、创造力、礼仪、夸张的表情、和服以及表演者的人性，所以我认为只要其中一个元素留在孩子们的脑海中就足够了。

课间休息时，孩子们会和我们聊天、开玩笑。试穿和服时，一些平时安静的孩子也变得积极起来；轮到他们用狂言念台词时，一些孩子会走到其他孩子前面，大声朗诵。
工作坊的乐趣之一就是能够看到这种“化学反应”。

我们开展这些活动已有七年之久。今年年初，我们收到了举办工作坊所在学校校长发来的令人欣喜的反馈。一位参加工作坊的学生在他的毕业论文中，以“一次奇妙的狂言体验”为题，记录了当天的经历。他表示，他被狂言深深吸引，珍视这一源远流长的文化，并希望将其融入到自己的生活中。
其他学校也给我们发来了孩子们表演能剧《柿山伏》的视频。我们欣喜地感受到，我们多年的努力终于结出了硕果，所有的付出都得到了回报。

研讨会结束时，平田教授将发表演讲。
多亏了平田先生，我才能如此享受我的工作坊。如果孩子们长大后，能够记住和我们一起度过的时光，并将当时的感受运用到自己的生活中，我会非常高兴。

我希望我们孩子的未来永远光明。