21世纪狂言艺术家的柏树舞台
第7卷 是什么把孩子和我联系在一起
大藏主义（能剧表演者狂言风格大藏派）
平田先生是我小学三年级时的班主任。提前下课后，他带着大家来到电教室，给大家讲了一支“蜡烛故事”。
拉上房间的窗帘，让房间完全黑暗。
当你点燃蜡烛时，故事就开始了。
老师一边背小故事，一边看着每个学生的脸与每个学生交谈。
那段时间对我来说很特别。
目前，狂言“柿山伏”的故事被收录在小学六年级的教科书中。正因为如此，我有更多机会参观学校和举办工作坊。
课程总是以小组形式进行，因此如果一个年级的学生超过 70 人，课程将分为两节。如果我不这样做，我觉得我将无法与我的孩子们建立联系。
这是课程的一部分，但说实话，我认为没有必要学习狂言是什么。它融合了狂言的各种元素，如喜剧元素、道德价值观、丰富的思想、礼仪、夸张的表情、和服、表演者的人性，所以我希望其中任何一个都会留在孩子们的心中。 ，因为我就是这么想的。
课间休息时，孩子们会闲聊并取笑我。在试穿和服体验的过程中，之前一直很安静的孩子们有时也会积极参与，到了要说狂言台词的时候，也有一些孩子会在大家面前大声试穿。
研讨会最好的部分之一就是能够看到这种“化学反应”。
我们已经开展这些活动大约七年了，今年早些时候，我们收到了我们开展活动的学校校长的一份非常高兴的报告。一位参加研讨会的学生在他的毕业作品集中以“我神奇的狂言经历”为题写下了这一天的经历。传达的信息是对狂言的着迷，珍视长期传承下来的文化，并希望将其运用到个人生活中。
还有其他学校给我们发送了他们的孩子表演狂言剧“柿山伏”的视频，我们很高兴知道我们所有的努力都得到了回报，因为我们多年来的努力已经到来得以实现。
研讨会结束时，平田教授将发表演讲。
正是因为平田先生，我才能享受这次研讨会。当孩子们长大后，如果他们能记住和我们在一起的时光，并运用他们在那里的感受，我会很高兴。
我希望我们孩子的未来永远是光明的。
