21 세기를 사는 광언사의 히노 무대
Vol.6 보고 웃고 체험하고 건강해지는 워크숍
大藏教 (노락 사, 광말 법)
배우는 것은 놀이. 놀이는 배웁니다.
이 말을 만난 것은 언제였는가.
초등학교 때 이과 실험에서 사용한 푸른 리트머스 종이는 산성 수용액에 담그면 빨갛게 되었다. 이 발견과 놀라움에, 나는 다리에서 머리까지 엿보는 두근두근한 것을 지금도 잊을 수 없다. 한 장의 종이와 액체가 가져온 신기함은 호기심을 자극해 '수업'을 넘은 '놀이'가 됐다.
최근 아이들을 위한 체험 워크숍을 부탁하는 일이 많아졌다.
그때까지도 워크숍의 경험은 있었지만, 대상은 기본적으로 어른. 연목과 연목 사이에 고객을 무대로 올리고 기본 자세와 발, 발성 등 다양한 표현 방법을 체험받는 것으로 길어도 20분 정도였다.
내가 30세 전후에 받은 최초의 워크숍의 일은, 미취학아도 참가할 수 있는 이벤트였다. 아이들을 위해 익숙하지 않은 우리들은 광언을 보이거나 기본 자세, 미끄러짐 등 다양한 표현 방법과 형태 등을 가르쳐 보았다.
아이들은 질렸다.
10분도 안 하는 동안 질렸다.
도중에 퇴출하는 아이도 있었다.
이후 50분은 보호자용.
아이들을 위한 이벤트인데.
지금도 잊을 수 없는, 그 좌절.
하아, 생각나는 것만으로도 싫어진다…
원래 고전 예능의 세계이기 때문에, 형을 무너뜨리는 일은 진지하다고 생각했던 자신이 부끄럽다.
우선은 자신에게 무엇이 부족한지, 즐겨달라고 하기 위해서는 무엇을 하면 좋을지를 생각했다. 그것은 마치 체내의 세포를 바꿔가는 작업이었다.
워크숍은 배우는 것이 아니라 놀이. 그런 기분으로 다양한 것을 모았다.
자작의 광언 종이 연극.
오리지널 부채를 만들 수 있는 부채.
광언의 장속도 시착할 수 있는 시간도 마련한다.
한층 더 수년에 걸쳐 「진짜」 「형」을 무너뜨리지 않고 즐길 수 있는 “심약하는 워크숍”을 만들 수 있었다.
아이들의 광언을 보고 웃는 얼굴이나 빠는 모습.
체험에서는 활기 넘치는 움직임과 균열만의 큰 목소리.
의기양양하게 자신들을 표현하는 모습.
뒤에 앉아 있던 아이가 점점 앞에 나오는 모습을 보고 조금씩 자신감을 받았다.
진정한 의미에서 '고전 예능'의 매력은 무엇일까?
정말 소중히 해야 할 「전통 예능」이란 무엇일까?
그런 일을 '놀이'하면서 '배우는 곳'이 되고 싶다고 강하게 생각한다.
