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音楽

“慶應義塾瓦格納交響樂團”

「慶應義塾ワグネル・ソサィエティー・オーケストラ」

日本最古老的業餘學生管弦樂團「華格納」(橫濱市港北區)

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(照片左起)下一位大管部組長西堀健介(法學院政治系三年級,巴管負責人)、巡迴演唱會負責人米田真央(理學院化學系三年級)工學部(長笛負責) 、下場音樂會老師池園真理子(法學院政治系三年級、小提琴負責)、學生導師小宮龍一(法學院政治系三年級、負責低音長號)

瓦格納是一個什麼樣的組織,它從事什麼樣的活動?

小宮先生:華格納樂團主要是由慶應義塾大學的學生所組織的。瓦格納的一個特點是所有成員都參與創作一場音樂會。除了作為表演者之外,學生還在音樂會的所有行政工作中發揮核心作用。儘管我們以學生為中心,但我們不會忘記我們的成就是在許多人的支持下實現的,我們努力重視人與人之間的聯繫。
以每年舉辦3次定期演唱會為主,每隔一年進行一次國內外巡迴演唱會,會員每兩年就可以體驗一次重大活動。此外,我們還根據小學音樂課程和當地活動的要求,以各種形式進行表演,包括管弦樂團、室內樂和銅管樂團。

你們有多少會員?還有,怎麼練習呢?

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(實踐)

小宮先生:大約有180名會員,他們在慶應義塾大學日吉校區練習。一般練習時間為每週三天下午 6:00 至晚上 9:00 約 3 小時,但如果這還不夠,許多會員每天都會自行練習。

180名成員都能在演唱會上表演嗎?

小宮先生:根據大學的不同,有些管弦樂團的學生即使入學四年也很少有機會表演,但在瓦格納,規定每個學生在每次定期音樂會中至少演奏一首曲子,無論他們的水平有多麼不同。我認為大家有強烈的願望,希望每個人共同努力並盡力而為。

您認為管理瓦格納有什麼好處?

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(學生經理小宮老師對小組成員進行指導)

小宮先生:每個組員都有自己的工作。在這裡,你可以感受到他們每個人都與創造一場精彩的音樂會息息相關。當然,限製表演場地的數量和考慮練習日程固然重要,但設計節目並作為入口人員接待客人也很重要。另外,考慮到一場演唱會是由所有這些事情組合而成的,例如去大學附近熟悉的拉麵店和居酒屋請他們張貼演出傳單,這一點很重要,每個人都會想給自己的最佳表現。我發現看到一切都以積極的方式運作是值得的。

你們原來都是演奏樂器的嗎?是什麼促使您加入華格納?

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(小宮先生演奏低音長號)

小宮先生:我加入華格納的主要原因之一是音樂會的高品質。我從高中就認識華格納,常常去聽他的音樂會。學生管弦樂團一年舉辦3場音樂會是很少見的,每次的演出都讓我感動不已,我很自然地想有一天能在這裡演奏樂器。國中時,我演奏的是大型樂器大號,高中時,我演奏的是次中音長號,這是一種比低音長號更小的樂器,但考慮到瓦格納的位置空缺,我決定改用低音長號。

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演奏巴鬆管的西堀先生)

西堀:我是在國中一年級的時候開始演奏巴鬆管的。我加入華格納是因為,在慶應義塾的所有音樂圈裡,我覺得這裡有最好的環境讓我可以全心投入音樂。我也有強烈的願望去參加巡迴演唱會。

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(米田先生吹笛子)

米田先生:我是在小學二年級的時候開始吹長笛的。我從中學開始就在管弦樂團演奏,所以當我進入大學時我想繼續演奏。我還覺得能夠去歐洲進行一場音樂會之旅真是太棒了!

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(池園先生拉小提琴)

Ukezono先生:我從4歲就開始拉小提琴。我是應一位資深同事的邀請加入華格納的。

請告訴我們您對6月30日常規演唱會的看法。

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米田先生:第一首歌曲《格拉祖諾夫慶典序曲》是一首華麗、明亮、充滿激情的歌曲。從四月開始,瓦格納就成為了新成員,所以我想帶著良好的緊張感來表演,並取得一個好的開始。

留園先生:第二首《普朗克芭蕾組曲《雌鹿》是一首華格納不常演奏的法國音樂,所以可能很多人都是第一次聽到。我想你會發現它令人耳目一新。

西堀先生:第三首《柴可夫斯基E小調第五號交響曲》是大家都知道的名曲,但有一點影子。我們要保持良好的平衡,好好理解音樂,這樣我們就不會太得意忘形,憑自己的感覺去表演。

華格納未來的活動行程

・第222次定期音樂會
2017 年 10 月 28 日星期六晚間演出墨田三音音樂廳大禮堂指揮:川瀨健太郎
曲目:拉赫曼尼諾夫/E小調第二號交響曲等

・第223次定期音樂會
2018 年 2 月 11 日星期日晚間演出三得利音樂廳大禮堂指揮:Masahiko Okochi
曲目清單:布拉姆斯/鋼琴四重奏第一號勳伯格管弦樂版等

・2017年海外演唱會之旅
2018 年 2 月 25 日星期日布拉格演出斯美塔那大廳
2月28日(週三)慕尼黑演出 Hercules Saal 3月4日(週日)維也納演出 Musikverein 3月9日(週五)布達佩斯演出國會大廳

來自Magcal編輯部

令我驚訝的是,明年2月開始,所有180名成員將前往歐洲四個城市舉行音樂會。學生負責所有規劃和場地安排。他眼睛一亮,說:“我只是期待能夠以高水平、傳統的瓦格納的身份進行巡迴演出。”本來是個友善祥和的練習場面,但老師一開始指揮,氣氛就緊張得我幾乎不敢喘口氣。我相信這種節奏的快速變化將幫助我平衡我的學習和音樂。

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