与儿童一起表演的新狂言剧《六地藏》
一个为生活在21世纪的狂言表演者而设的舞台
第十卷“六地藏”研讨会
大藏学说（能剧狂言风格的大藏流派）
从体育馆可以看到大海和群山。
在这个美丽的地方，我和孩子们一起排练新的狂言剧。
本次活动的主题是将当地传说改编成狂言剧，题材是《六地藏》。
这是一个简单的故事，讲述的是很久以前，一位领主让一些孩子祈求下雨，结果他们不小心把水溅到了地藏菩萨像上，于是就开始下雨了。
于是，我给这个故事加了一些戏剧化的情节，创作了一个非常狂言式的结局：“孩子们跳着祈雨舞，地藏菩萨像也被吸引过来，也开始跳舞。”
首先，我们分发剧本，并练习发音和手势。
孩子们起初有些紧张，但渐渐地他们适应了，放松了下来。后来，就连那些说话不太流利的孩子（他们嗓音很好，只是在人前不善言辞）也能慢慢开口说话了，他们开始露出更多笑容，并且把台词背得也很牢。
接下来是狂言的运动。
狂言表演都有固定的形式，重要的是要按照老师教你的方法来磨练你的技能。
我在这里停了下来。
与孩子们一起创作新作品时，是否一定要从固定的形式入手？考虑到时间有限，这实际上可能是一种阻碍。为了激发孩子们的感知力，让他们自由发挥想象力进行创作，而不受限于某种形式，难道不是更重要吗？
基于此，我让孩子们自由决定地藏菩萨的姿势和表情。我希望他们能够独立思考、发挥创造力，随心所欲地活动。之后，我们将这些姿势整理成一套“套路”，并教给他们。
对孩子来说，重要的不是告诉他们什么是对的什么是错的，而是支持、认可和引导他们提出的想法。
我认为孩子们能够将他们构思的动作以“形式”表达出来，并从中获得快乐。他们站在舞台上时脸上洋溢的笑容和认真的表情，足以说明一切。
我收到了无数的笑容，我们一起度过的三天对我来说是无可替代的时光。
