與孩子們共同創作的新狂言劇《六地藏》。

21世紀狂言表演者的宏偉舞台
第十卷「六地藏」工作坊
大藏學說（能劇狂言風格的大藏流派）

從體育館可以看到大海和山脈。
在一個風景優美的地方，我和孩子們一起排練新的狂言劇。

本次演出的主題是將當地民間故事改編成狂言劇，主題是《六尊地藏菩薩像》。
這是一個簡單的故事：很久以前，孩子們奉主人之命祈雨，卻不小心把水澆在了地藏菩薩像上，結果下雨了。
於是我稍加潤色，創作了一個典型的狂言結尾：“孩子們跳著祈雨舞，地藏菩薩像也被吸引過來，也開始跳舞。”

首先，我把劇本寄給他們，我們一起練習發聲和動作。
孩子們起初有些緊張，但漸漸地放鬆下來，變得自在舒適。然後，就連那些原本不會說話的孩子（儘管他們說話能力很強，只是在人前不敢開口）也逐漸能夠開口說話，笑容也多了起來，並且把台詞背得更清楚了。

接下來是狂言的動作。
所有狂言表演都遵循一套固定的「形式」。重要的是要嚴格按照老師教你的方式進行表演，以此來磨練你的技巧。
我在這裡停了下來。
如果我們和孩子們一起進行一個“新項目”，真的有必要從預先設定的“模板”開始嗎？考慮到時間有限，這實際上可能會成為一種阻礙。激發孩子創造力的關鍵在於讓他們自由思考，而不是被「模板」束縛。

基於這個想法，我讓孩子們自由決定地藏菩薩像的姿勢和表情。我鼓勵他們的自主性和創造力，讓他們隨心所欲地活動。然後，我們會把他們的動作組織成一個“造型”，並教給他們。
對孩子來說，重要的不是教他們正確或錯誤的答案，而是支持、認同和引導他們提出的想法。

我相信孩子們能夠將他們構思的「動作形式」表達出來，並從中獲得快樂。他們站在舞台上時的笑容和認真的表情說明了一切。
我收到了無數的笑容，我們一起度過的三天時光對我來說無比珍貴。