我想透過音樂教導孩子什麼
Minori是一位創作歌手，在橫濱經營一所名為「M's music」的音樂學校。她活躍於多個領域，包括在幼兒園和小學教授孩子們一起創作歌曲的特殊課程，以及為公司和組織創作主題曲。
這次，我們詢問了他是什麼激發他開始音樂生涯的，他到目前為止取得了怎樣的進步，以及他的未來會是什麼樣子。
我與音樂的邂逅始於童年
現場演出（照片由Minori提供）
-請告訴我們您最近的活動。
身為創作歌手，我在現場和YouTube上表演的同時，也在橫濱的一所音樂學校教授音樂。我為電視節目、音樂劇和短片創作背景音樂，同時也開設特殊課程，幫助橫濱的小學生從零開始創作歌曲，這是「學校外展計畫」的一部分，該計畫旨在提供現場音樂體驗。
-您活躍於許多不同的領域。我對它們都很好奇，但是是什麼讓您開始涉足音樂的呢？
我第一次接觸音樂，是在陪姊姊上鋼琴課的時候。據說她從兩歲就想學鋼琴，所以我三歲就開始跟著她學了。當時的鋼琴老師並非特教老師，但她每次都對我寵愛有加，不僅用鋼琴，還用各種方式告訴我「音樂很有趣」。小學三年級和六年級的時候，我分別在不同的鋼琴學校學習鋼琴。雖然練習鋼琴有時既有趣又有難度，但我還是選了一位在設有音樂系的高中兼職的老師，最後我考上了設有音樂系的高中。之後，我又考上音樂大學了。
-您對繼續彈鋼琴和追求自己感興趣的事情有什麼感覺？
當然，我熱愛音樂，也堅持了下來，但在內心深處，我始終心存疑慮。高中時，我身邊都是對音樂認真的老師和朋友，在那種上音樂學院是常態的氛圍裡，我覺得自己無法擺脫這種潮流，感到痛苦和恐懼。回想起來，古典音樂領域可能不適合我。十幾歲的時候，我不明白學習不同時代的音樂有什麼意義，即使它被譽為傑作。
即使進入音樂學院後，那種想要逃避、想要退學的渴望依然存在。我問過朋友和學長們，他們對練習和演奏有什麼看法，但我仍然感到困惑。我想我當時還不夠成熟。當然，這種感覺現在已經消除了，我也開始理解學習古典音樂的重要性。
-即使你喜歡做這件事並且堅持做下去，也會有漫長而艱難的時刻。
當你還年輕，內心尚未完全成熟時，總有一些困難需要克服。我想讓我的孩子們明白，「前方或許有新的風景」。我相信正是這段經歷成就了今天的我。
尋找自我認同的日子
-大學畢業後，您從事過與音樂相關的工作嗎？
起初，我在一所文化學校擔任韻律操教練。我非常喜歡和0到3歲的小朋友一起演奏音樂。我不會完全照著既定的歌曲演奏，而是根據自己的反應自由發揮。邊彈鋼琴邊唱歌似乎很適合我。
之後，我接觸到了福音音樂。在用鋼琴為福音歌手伴奏的同時，我還組建了一個團隊，並開設了成人音樂課程。沒有樂譜，我只能用耳朵聽和弦，然後只用歌詞來表達。如果我想，我會重複一個樂句。我即興創作的音樂非常自由，我可以隨心所欲。這對我來說是一個全新的發現：我從來不知道還有這樣的世界！我還愛上了老式爵士樂，並加入了一支新奧爾良爵士樂隊。
雖然我能夠拓展古典音樂以外的視野，發現它很有趣，也很適合我，但我找不到真正屬於我的音樂。或許這就是我的天性，我常常會想：「我為什麼要這麼做？」二十出頭的我經歷了許多曲折，卻始終找不到「真正能打動我心的音樂」。
——雖然受到了各種音樂的啟發，但仍心存疑慮。之後發生了什麼事？
25歲時，我創辦了一所名為「M's Music」的兒童音樂學校。當時，我還教授韻律操，所以需要一個寬敞的空間和一架三角鋼琴。我尋找一個舒適且環境合適的地方，最終在橫濱找到了一個好地方，於是我搬到了那裡，開始為學校發傳單。
然而，當音樂學校步入正軌，我又有了些空閒時間後，我開始思考未來的音樂活動。我想把我的技能運用到某個活動中！我想為未來做點有用的事！我開始這麼想了。
-所以你設定了一個適合你的新目標。
我28歲那年，參加了中川弘隆的60歲生日演唱會。他是一位創作歌手、繪本作家，也是日本最早獲得幼兒園教師資格證的男性之一。小時候，我特別喜歡家裡的中川弘隆的CD，聽了很多遍。他的代表作是《彩虹》。
在音樂會上看到中川自由奔放的演奏風格，我深受感動。他不受任何束縛，盡情表達自我。擺脫了「我必須按照某種方式去做」的固有觀念，我感覺到肩膀上的緊張感瞬間釋放，心態也發生了徹底的轉變。我決定踏出一步，不再糾結於此，嘗試創作出發自內心的歌曲，並希望用音樂表達真實的自我。
-你的心態發生了很大變化。這影響到你的活動了嗎？
是的，有不少。
之後我遇到的另一位朋友，搞笑藝人兼創作歌手竹森拓海，也給了我寶貴的啟迪。我原本計劃現場演奏自己的鋼琴曲，因為想演唱竹森的歌曲《你的故鄉》而聯繫了他，他來看了演出。竹森聽完我的歌後，對我說：「你迄今為止的經歷，不正是你成為歌手的養分嗎？」「你應該多唱歌。」這句話激勵了我，讓我開始以創作歌手的身份創作歌詞和音樂。
多年來在創作自己喜愛的音樂時所感受到的猶豫和不適感消失了，我終於覺得這就是我一直在尋找的表達風格！
我希望他們透過音樂成長
小學的音樂課（圖片由Minori提供）
-我聽說您還在小學教特殊班。是什麼促使您這麼做的呢？
長津田有個叫「綠藝術公園（橫濱市綠社區文化中心）」的會館，當時正在招募藝術家，我就報名參加了，並被錄用為鋼琴演奏家。在活動期間，我和那裡的一位工作人員成為了朋友。後來，那位工作人員調到了金澤區，但他還記得我，並問我能否在小學開設歌曲創作課。
我們往往以為音樂是可以接受的，但實際上，音樂是我們可以自己創造的。事實上，我最初接觸到的大多數小學生的反應都是：“你怎麼創作自己的歌曲？”
確實，當我們想到音樂時，我們傾向於把它想像成一種可以聽的東西，或者是一種可以從現有的歌曲中學習和練習的東西。作曲課是什麼樣的呢？
課程分為三節，學生將展示自己創作的歌曲（圖片由 Minori 提供）
這取決於要求，但我們通常提供總共三節課。
在第一次練習中，團員會以熱門歌曲為例，感受歌曲的創作過程，並討論想要創作的歌曲。在第二次練習中，他們會根據上一次練習中構思出的歌詞，試著將其融入旋律中。在第三次練習中，他們會一起練習完成的歌曲並進行展示。練習結束後，他們通常會進行反思，並進行小型現場表演。
孩子們都驚喜不已，紛紛表示：「真不敢相信他們居然能自己創作歌曲。」我覺得很少人會想到創作歌曲，但只要踏出第一步，任何人都可以做到。我希望我的課程能成為一段引領他們探索未知世界、並帶來更多收穫的體驗。
-這門課程只有透過你自己的經驗才有可能實現。
我自己也長期感到迷茫，我想很多人也跟我一樣。我不希望肩負未來重任的孩子們看到那些放棄的成年人，心想“我只能做到這些了”，然後想“原來大人都是這樣的”。我希望他們能夠充滿希望地堅強地生活。這種感覺正是我目前所有活動的連結。
-您經營的音樂學校 M's Music 是否也設有註重挑戰的課程？
她所開設的音樂學校「M's Music」的獨奏會（圖片由 Minori 提供）
我們的獨奏會讓學生以他們喜歡的風格表演，包括鋼琴獨奏、與兄弟姐妹、家人或朋友的合奏，有些學生甚至在鋼琴、鍵盤或由專業貝斯手和鼓手伴奏的樂隊中表演。
孩子們也積極參與活動組織，由三年級及以上的志工組成了一個執行委員會。委員會召開會議，確定主題和大家一起唱的歌曲，並進行分工。舞台橫幅、節目單封面和裝飾品均由孩子們親手製作。執行委員會也負責活動組織、會場公告以及當天的舞檯燈光管理等工作。
過去三年，我們一直在嘗試組成“兒童樂隊”，作為演奏會策劃的一部分。秉持著「自己動手做！」的概念，五年級及以上有興趣的孩子們組成樂隊，從選曲到樂器編排、舞台構圖，無需老師指導，自己獨立完成演出。當我從觀眾席看到這些從幼兒時期就開始關注的孩子們獨立完成的舞台表演時，我深受感動。
最終，他們將在2024年3月31日超越獨奏會，舉辦首場現場樂團演出。這11位擁有獨奏會樂團演出經驗的學生，透過不斷嘗試，親手策劃、經營和推廣一切。他們不斷迸發出成人無法想像的新鮮創意，常常帶來驚喜。町田的現場音樂表演場地兼爵士酒吧“INTO THE BLUE”下午3點起免費入場，敬請期待。
-很少看到學生創作的現場表演！
可與專業貝斯手、鼓手同台演出的「M's Music」獨奏會（圖片提供：Minori）
在一場典型的演奏會上，孩子們會在既定的框架內表演。當然，他們會努力練習以達到目標，但在內心深處，他們難免會覺得「一切都會由別人來安排」。有些孩子從一開始就依賴別人，指望大人最終能解決問題，但我認為，如果他們放下這種心態，就能變得更強大。失敗是孩子的特權，我希望他們能夠安心地嘗試，因為大人會守護著他們，並將任何結果視為正面的體驗。身為成年人，我們擔心把所有事情都交給孩子，但當我們毫無限制地把如此重要的工作託付給他們時，我們也期待著看到他們最終的成果。我希望他們在享受未知的同時，也能變得強大。我希望他們能夠充分發揮自己的優勢、劣勢以及每個人獨特的個性和能力，不斷成長。
——這看起來會是個很好的經歷，即使進入社會後也會很有用。
我們自己思考、討論、創造。我覺得這就像是社會生活的縮影。希望我們不只這次，明年、後年都能繼續下去。這會為觀看這場現場演出的孩子們帶來很大的啟發，讓他們產生想要嘗試的感覺，我想我們就能創造一個循環，讓這場現場演出在未來繼續下去。長期堅持音樂創作難免會有困難，我認為光靠玩樂是無法克服的。即便如此，童年時那些充滿樂趣的回憶支撐著我度過了那些艱難的時光。我希望幫助孩子培養一種面向光明未來的成長態度，而不是欺騙自己或放棄自己的感受。
-我對孩子們的未來感到興奮。請談談你自己的未來計劃。
除了教授音樂，我也會積極從事創作歌手的工作。我想去從未去過的地方進行現場原聲音樂表演。我期待著有一天能和從未見過的人一起享受音樂的樂趣。
收成
創作歌手/音樂學校老闆
輪廓
出生於埼玉縣。畢業於東京音樂大學鋼琴演奏科（特等獎學金生）。榮獲2007年青年藝術家鋼琴比賽F級銀獎。大學畢業後，一邊從事鋼琴演奏工作，一邊在橫濱開設了名為「M's Music」的音樂學校。 2018年，她開始現場鋼琴和聲樂表演，演唱自己的原創歌曲。她也致力於教育事業，在幼兒園和小學舉辦音樂會，開設特別的歌曲創作課程，在商業場所舉辦現場表演和工作坊，並進行內容創作。她曾為NHK BS Premium節目《First Train Story》創作插曲。她也是兒童鋼琴教材《我是鋼琴家》的作者。她的作品還包括音樂劇和短片的背景音樂，以及公司和機構的主題曲。
Instagram、YouTube 等官方連結：這裡
向 Minori 提出請求或諮詢： 點擊此處
