我想透過音樂教導孩子什麼

美乃裡是一位創作歌手，在橫濱經營一所名為「M's music」的音樂學校。她的活動領域十分廣泛，包括在幼兒園和小學開設兒童歌曲創作班，以及為公司和機構創作主題曲。
這次，我們詢問了他當初是什麼激勵他開始音樂生涯，他一路走來取得了哪些進步，以及他的未來有何打算。

我與音樂的緣分始於童年。

現場表演（照片由 Minori 提供）

請您介紹一下您最近的活動。
除了以創作歌手的身份進行現場演出和在 YouTube 上發布歌曲外，我還在橫濱的一所音樂學校教授音樂。我為電視節目、音樂劇和短片製作背景音樂，我還開設特別課程，幫助橫濱的小學生們從零開始創作歌曲，這是“學校拓展計劃”的一部分，該計劃旨在為孩子們提供現場音樂體驗。

你涉足很多不同的領域。我對所有這些領域都很感興趣，但是是什麼讓你投身音樂呢？
我第一次接觸音樂是陪姊姊去上鋼琴課。她從兩歲就想學鋼琴，所以我三歲就開始跟著她學。我當時的鋼琴老師不是特殊教育老師，但她每次都特別疼愛我，並透過各種方法（不只是鋼琴）讓我體會到「音樂的樂趣」。小學三年級和六年級的時候，我繼續在不同的鋼琴學校學習鋼琴。雖然練習有時既有趣又困難，但我師從一位在高中音樂系兼職的老師，這也促使我後來進入了一所設有音樂系的高中。之後，我還考上了一所音樂大學。

-你對繼續彈鋼琴、追求自己感興趣的事情有什麼想法？
當然，我熱愛音樂，也堅持了下來，但內心深處總有些許疑慮。高中時，我身邊都是認真對待音樂的老師和朋友，在那種音樂學院是標配的氛圍下，我覺得自己無法擺脫這種潮流，心中充滿了痛苦和恐懼。現在回想起來，或許古典音樂不適合我。十幾歲的時候，我並不理解學習一個不同時代的音樂的意義，即便它被認為是經典。

即使進入音樂學院後，想要逃離和放棄的念頭依然存在。我問過朋友和學長學姊們對練習和演奏的看法，但我仍然感到困惑。我想我當時還不夠成熟。當然，現在這種感覺已經消除了，我也開始理解學習古典音樂的重要性。

即使你熱愛這份工作並堅持做下去，也經歷過漫長而艱難的時期。
年輕的時候，內心尚未完全成熟，難免會遇到一些困難。我想告訴我的孩子們，「前方或許會有新的風景」。我相信正是這些經驗造就了今天的我。

在尋找自我認同的這段日子裡，我感到迷惘和迷惘。

-大學畢業後，你從事過音樂相關的工作嗎？
起初，我在一所文化學校擔任律動老師。我非常喜歡和0到3歲的小朋友一起演奏音樂。我不會嚴格按照既定的曲目演奏，而是根據當下的感受自由即興發揮。邊彈鋼琴邊唱歌似乎很適合我。

之後，我發現了福音音樂。在為福音歌手鋼琴伴奏的同時，我也組建了自己的團隊，並開始教授成人課程。沒有樂譜，憑耳朵記下和弦，只用歌詞表達。如果感覺合適，我也會重複某個樂句。我即興創作的音樂非常自由，我可以隨心所欲。這對我來說是一個全新的發現：我以前從未意識到還有這樣一個世界！我還愛上了老式爵士樂，並加入了一支新奧爾良爵士樂隊。

雖然我拓展了音樂視野，接觸了古典音樂以外的其他音樂，也發現它們既有趣又適合我，但我始終無法找到真正打動我心的音樂。或許這就是我的性格使然，但我常常會問自己：「我為什麼要這麼做？」二十出頭的我經歷了許多曲折，卻始終找不到「真正觸動我心靈的音樂」。

儘管你從各種音樂中汲取靈感，但你仍然心存疑慮。之後發生了什麼事？
25歲那年，我創辦了一所名為「M's Music」的兒童音樂學校。當時我還教授律動瑜伽，所以需要一個寬敞的場地和一架三角鋼琴。我四處尋找一個舒適且環境合適的地方，最終在橫濱找到了一處不錯的場所，於是我搬到了那裡，開始挨家挨戶地發放學校的傳單。

然而，音樂學校的課程步入正軌後，我有了更多空閒時間，便開始思考未來的音樂活動。我想把我的技能運用到實際工作中！我想為未來做出一些有用的貢獻！我開始這樣思考。

-所以你已經設定了一個適合自己的新目標。
我28歲那年，去聽了中川宏隆的60歲生日演唱會。他是一位創作歌手、繪本作家，也是日本最早獲得幼兒教師資格證的人之一。小時候，我很喜歡家裡的中川宏隆的CD，反覆聽了很多遍。他的代表作是《彩虹》。

在演唱會上看到中川自由奔放的演奏風格，我深受感動。他不受任何束縛地表達自我，擺脫了「我必須以某種特定方式演奏」的固有觀念，我感到肩上的重擔瞬間卸下，心境也徹底改變。我決定不再過度思考，勇敢地踏出一步，嘗試創作那些發自內心深處的歌曲，用音樂作為表達真實自我的工具。

-你的心態發生了很大的變化。這是否影響了你的日常活動？
是的，有不少。

之後我遇到的另一位朋友，喜劇團體Up Down的成員，喜劇演員兼創作歌手竹森匠，也給了我寶貴的啟發。當時我計劃舉辦一場鋼琴曲的現場演出，因為想演唱竹森的歌曲《你的家鄉》，我聯繫了他，他特地來看了演出。聽完我的演唱後，竹森對我說：「你之前的經歷難道不都是你成為歌手的養分嗎？」他還說：「你應該多唱歌。」這些話鼓勵我開始嘗試創作歌詞和音樂，成為創作歌手。

多年來，我在創作自己喜愛的音樂時一直感到猶豫和不適，而現在這種感覺消失了，我終於覺得這就是我一直在尋找的表達方式！

我希望他們能透過音樂變得堅強。

小學音樂課（圖片由 Minori 提供）

我聽說您還在小學教一些特殊課程。是什麼促使您這麼做呢？
橫濱市長津田區新開了一家名為「綠藝術公園（橫濱市綠社區文化中心）」的場所，當時正在招募藝術家，我便去應聘，並被錄取為鋼琴家。在活動期間，我和一位工作人員成了朋友。後來，他被調到金澤區，但他還記得我，並邀請我去一所小學教授歌曲創作課程。

我們往往認為音樂是我們被動接受的，但實際上，音樂也可以是我們自己創造出來的。事實上，我最初接觸的大多數小學生都問：“你怎麼創作自己的歌曲？”

的確，當我們想到音樂時，我們往往會想到它是用來聽的，或是用來學習和練習現有歌曲的。那麼，作曲課又是什麼樣的呢？

課程將分為三節課，學生將在課堂上展示他們創作的歌曲。 （圖片由 Minori 提供）

這取決於具體要求，但我們通常提供總共三節課。
在第一堂課上，團體以流行歌曲為例，了解歌曲的創作過程，然後討論他們想要創作的歌曲。在第二堂課上，他們根據上一堂課想到的字詞創作歌詞，並嘗試譜曲。在第三節課上，他們一起練習完成的歌曲並進行展示。最後，他們通常會回顧自己的作品，並進行小型現場表演。

孩子們都又驚又喜，說：「真不敢相信他們居然能自己創作歌曲。」我想很多人可能不會想到要創作歌曲，但只要踏出第一步，人人都能做到。我希望我的課程能讓他們體驗未知的領域，並引領他們走向其他方向。

-這門課只有在你自身經驗的基礎上才有可能開設。
我自己也長期感到迷茫，我想很多人也跟我一樣。我不希望那些肩負未來重任的孩子們看到那些放棄希望、認為「我只能做到這樣了」的大人，然後讓他們覺得「原來大人都是這樣」。我希望他們能夠充滿希望地堅強地生活。正是這種信念貫穿了我目前所做的一切。

-您經營的音樂學校 M's Music 也有註重挑戰性的課程嗎？

這是她為自己創辦的音樂學校「M's Music」舉辦的獨奏音樂會（圖片由Minori提供）。

我們的演奏會允許學生以他們喜歡的風格表演，包括鋼琴獨奏、與兄弟姐妹、家人或朋友的合奏，有些學生甚至會與專業的貝斯手和鼓手一起，用鋼琴、鍵盤或歌聲進行樂隊表演。

孩子們也積極參與組織工作中，並成立了一個由三年級及以上學生組成的志工執行委員會。在一次會議上，他們會確定活動主題和大家一起唱的歌曲，然後再分配任務。舞台橫幅、節目單封面和裝飾品都是小朋友親手製作的。執行委員會也會分工負責活動的主持、現場廣播以及當天的舞檯燈光管理等工作。

過去三年，我們一直在嘗試將「兒童樂團」融入我們的匯報演出計畫中。秉持著「自己動手做！」的概念，五年級及以上的孩子們組成樂隊，在沒有任何老師指導的情況下完成演出，從選曲、樂器編排到舞台搭建，全程獨立完成。當我在觀眾席上看到這些我從他們蹣跚學步時就一直關注的孩子們獨立完成的舞台表演時，我深受感動。

最後，在2024年3月31日，他們將超越過去的音樂會形式，舉辦他們的首場現場樂團演出。這11名學生都擁有豐富的音樂會樂團演出經驗，他們正在摸索中，獨立完成從策劃、組織到宣傳的所有工作。他們不斷湧現連成年人都想不到的新穎創意，常常令自己都感到驚訝。演出將於下午3點在町田市的現場音樂演出場地兼爵士酒吧“INTO THE BLUE”免費入場。歡迎前來觀看。

-很少能看到學生創作的現場表演！

「M的音樂」音樂會，您可以與專業貝斯手和鼓手同台演出（圖片由Minori提供）

在典型的報告演出中，孩子們是在既定的框架內表演。當然，他們會努力練習以達到目標，但在內心深處，他們總會覺得「總會有人替他們搞定」。有些孩子從一開始就依賴他人，指望大人最終解決問題，但我認為，如果他們能放下這種想法，就能變得更強大。失敗是孩子的權利，我希望他們能在有大人守護的環境下嘗試，並將任何結果視為正面的體驗。身為大人，我們擔心把一切都交給孩子，但同時也興奮地期待著，當我們毫無限制地把如此重要的工作託付給他們時，會看到什麼。我希望他們在享受未知的同時，也能變得強大。我希望他們能充分發揮自身的優勢、彌補自身的不足，並展現出每個人獨特的個性和能力。

-看來這會是一次很好的經歷，即使你進入社會後也會很有用。
我們自己思考、討論、創造。我覺得這就像是社會生活的縮影。我希望我們不只今年能繼續下去，明年、後年也能如此。這場現場演出將為孩子們帶來巨大的啟發，讓他們也想嘗試，我相信我們可以創造一個良性循環，讓這種類型的現場演出在未來繼續下去。長期從事音樂創作會遇到很多困難，我覺得光靠玩樂是無法克服的。不過，我童年時期那些美好的回憶一直支撐著我度過那些艱難的時光。我希望幫助孩子培養一種正向、充滿希望的成長態度，不要自欺欺人，也不要放棄自己的感受。

我為孩子們的未來感到興奮。請您談談您自己的未來計劃。
除了教音樂，我也會積極從事創作歌手的工作。我希望能在一些從未去過的地方舉辦現場原聲演出。我期待著有一天能和素未謀面的人們一起享受音樂帶來的快樂。

收成
創作歌手/音樂學校校長

輪廓
出生於埼玉縣。畢業於東京音樂大學鋼琴演奏專業（特聘獎學金生）。 2007年榮獲青年藝術家鋼琴比賽F組銀獎。大學畢業後，她一邊擔任鋼琴家，一邊在橫濱創辦了名為「M's Music」的音樂學校。 2018年，她開始舉辦原創歌曲的鋼琴和演唱會。她也致力於音樂教育，在幼兒園和小學舉辦音樂會，開設歌曲創作課程，在商業場所舉辦現場表演和工作坊，並創作相關內容。她為NHK BS Premium節目《First Train Story》創作了插曲。她還著有兒童鋼琴教材《我是鋼琴家》。此外，她也為音樂劇和短片創作背景音樂，並為公司和機構創作主題曲。

Instagram、YouTube 等官方連結：點擊此處

如有任何請求或諮詢， 請點擊此處聯絡 Minori。