我想通过音乐教给孩子们什么
美乃里是一位创作型歌手，在横滨经营着一家名为“M's music”的音乐学校。她的活动领域十分广泛，包括在幼儿园和小学开设儿童歌曲创作班，以及为公司和机构创作主题曲。
这一次，我们询问了他当初是什么激励他开始音乐生涯，他一路走来取得了哪些进步，以及他的未来有何打算。
我与音乐的缘分始于童年时期。
现场表演（照片由 Minori 提供）
请您介绍一下您最近的活动。
除了以创作歌手的身份进行现场演出和在 YouTube 上发布歌曲外，我还在横滨的一所音乐学校教授音乐。我为电视节目、音乐剧和短片制作背景音乐，并且我还开设特别课程，帮助横滨的小学生们从零开始创作歌曲，这是“学校拓展计划”的一部分，该计划旨在为孩子们提供现场音乐体验。
你涉足很多不同的领域。我对所有这些领域都很感兴趣，但是什么让你投身音乐呢？
我第一次接触音乐是陪姐姐去上钢琴课。她从两岁起就想学钢琴，所以我三岁就开始跟着她学。我当时的钢琴老师不是特殊教育老师，但她每次都特别疼爱我，并通过各种方法（不仅仅是钢琴）让我体会到“音乐的乐趣”。小学三年级和六年级的时候，我继续在不同的钢琴学校学习钢琴。虽然练习有时既有趣又困难，但我师从一位在高中音乐系兼职的老师，这也促使我后来进入了一所设有音乐系的高中。之后，我还考入了一所音乐大学。
-你对继续弹钢琴、追求自己感兴趣的事情有什么想法？
当然，我热爱音乐，也坚持了下来，但内心深处总有些许疑虑。高中时，我身边都是认真对待音乐的老师和朋友，在那种音乐学院是标配的氛围下，我感觉自己无法摆脱这种潮流，心中充满了痛苦和恐惧。现在回想起来，或许古典音乐并不适合我。十几岁的时候，我并不理解学习一个不同时代的音乐的意义，即便它被认为是经典之作。
即使进入音乐学院后，想要逃离和放弃的念头依然存在。我问过朋友和学长学姐们对练习和演奏的看法，但我仍然感到困惑。我想我当时还不够成熟。当然，现在这种感觉已经消除了，我也开始理解学习古典音乐的重要性。
即使你热爱这份工作并坚持做下去，也经历过漫长而艰难的时期。
年轻的时候，内心尚未完全成熟，难免会遇到一些困难。我想告诉我的孩子们，“前方或许会有新的风景”。我相信正是这些经历造就了今天的我。
在寻找自我认同的这段日子里，我感到迷茫和迷茫。
-大学毕业后，你从事过与音乐相关的工作吗？
起初，我在一所文化学校担任律动老师。我非常喜欢和0到3岁的小朋友们一起演奏音乐。我不会严格按照既定的曲目演奏，而是根据当下的感受自由即兴发挥。边弹钢琴边唱歌似乎很适合我。
之后，我发现了福音音乐。在为福音歌手钢琴伴奏的同时，我也组建了自己的团队，并开始教授成人课程。没有乐谱，我凭耳朵记下和弦，只用歌词来表达。如果感觉合适，我还会重复某个乐句。我即兴创作的音乐非常自由，我可以随心所欲。这对我来说是一个全新的发现：我以前从未意识到还有这样一个世界！我还爱上了老式爵士乐，并加入了一支新奥尔良爵士乐队。
虽然我拓展了音乐视野，接触了古典音乐以外的其他音乐，也发现它们既有趣又适合我，但我始终没能找到真正打动我心的音乐。或许这就是我的性格使然，但我常常会问自己：“我为什么要这么做？”二十出头的我经历了许多曲折，却始终找不到“真正触动我心灵的音乐”。
尽管你从各种音乐中汲取灵感，但你仍然心存疑虑。之后发生了什么？
25岁那年，我创办了一所名为“M's Music”的儿童音乐学校。当时我还教授律动瑜伽，所以需要一个宽敞的场地和一架三角钢琴。我四处寻找一个舒适且环境合适的地方，最终在横滨找到了一处不错的场所，于是我搬到了那里，开始挨家挨户地发放学校的传单。
然而，音乐学校的课程步入正轨后，我有了更多空闲时间，便开始思考未来的音乐活动。我想把我的技能运用到实际工作中！我想为未来做出一些有用的贡献！我开始这样思考。
-所以你已经设定了一个适合自己的新目标。
我28岁那年，去听了中川宏隆的60岁生日演唱会。他是一位创作型歌手、绘本作家，也是日本最早获得幼儿教师资格证的人之一。小时候，我很喜欢家里的中川宏隆的CD，反复听了很多遍。他的代表作是《彩虹》。
在演唱会上看到中川自由奔放的演奏风格，我深受感动。他不受任何束缚地表达自我，摆脱了“我必须以某种特定方式演奏”的固有观念，我感到肩上的重担瞬间卸下，心境也彻底改变。我决定不再过度思考，勇敢地迈出一步，尝试创作那些发自内心深处的歌曲，用音乐作为表达真我的工具。
-你的心态发生了很大的变化。这是否影响了你的日常活动？
是的，有不少。
之后我遇到的另一位朋友，喜剧组合Up Down的成员，喜剧演员兼创作歌手竹森匠，也给了我宝贵的启发。当时我计划举办一场钢琴曲的现场演出，因为想演唱竹森的歌曲《你的家乡》，我联系了他，他特地来看了演出。听完我的演唱后，竹森对我说：“你之前的经历难道不都是你成为歌手的养分吗？”他还说：“你应该多唱歌。”这些话鼓励我开始尝试创作歌词和音乐，成为一名创作型歌手。
多年来，我在创作自己喜爱的音乐时一直感到犹豫和不适，而现在这种感觉消失了，我终于觉得这就是我一直在寻找的表达方式！
我希望他们能通过音乐变得坚强。
小学音乐课（图片由 Minori 提供）
我听说您还在小学教一些特殊课程。是什么促使您这样做呢？
横滨市长津田区新开了一家名为“绿艺术公园（横滨市绿社区文化中心）”的场所，当时正在招募艺术家，我便去应聘，并被录取为钢琴家。在活动期间，我和一位工作人员成了朋友。后来，他被调到金泽区，但他还记得我，并邀请我去一所小学教授歌曲创作课程。
我们往往认为音乐是我们被动接受的，但实际上，音乐也可以是我们自己创造的。事实上，我最初接触的大多数小学生都问：“你怎么创作自己的歌曲？”
的确，当我们想到音乐时，我们往往会想到它是用来听的，或者是用来学习和练习现有歌曲的。那么，作曲课又是什么样的呢？
课程将分为三节课，学生们将在课上展示他们创作的歌曲。（图片由 Minori 提供）
这取决于具体要求，但我们通常提供总共三节课。
在第一节课上，小组以流行歌曲为例，了解歌曲的创作过程，然后讨论他们想要创作的歌曲。在第二节课上，他们根据上一节课想到的词语创作歌词，并尝试谱曲。在第三节课上，他们一起练习完成的歌曲并进行展示。最后，他们通常会回顾自己的作品，并进行小型现场表演。
孩子们都又惊又喜，说：“真不敢相信他们居然能自己创作歌曲。” 我想很多人可能不会想到要创作歌曲，但只要迈出第一步，人人都能做到。我希望我的课程能让他们体验未知的领域，并引领他们走向其他方向。
-这门课只有在你自身经历的基础上才有可能开设。
我本人也曾长期感到迷茫，我想很多人也和我一样。我不希望那些肩负未来重任的孩子们看到那些放弃希望、认为“我只能做到这样了”的大人，然后让他们觉得“原来大人都是这样”。我希望他们能够充满希望地坚强地生活。正是这种信念贯穿了我目前所做的一切。
-您经营的音乐学校 M's Music 也有注重挑战性的课程吗？
这是她为自己创办的音乐学校“M's Music”举办的独奏音乐会（图片由Minori提供）。
我们的演奏会允许学生以他们喜欢的风格进行表演，包括钢琴独奏、与兄弟姐妹、家人或朋友的合奏，有些学生甚至会与专业的贝斯手和鼓手一起，用钢琴、键盘或歌声进行乐队表演。
孩子们也积极参与到组织工作中，并成立了一个由三年级及以上学生组成的志愿者执行委员会。在一次会议上，他们会确定活动主题和大家一起演唱的歌曲，然后分配任务。舞台横幅、节目单封面和装饰品都是孩子们亲手制作的。执行委员会还会分工负责活动的主持、现场广播以及当天的舞台灯光管理等工作。
过去三年，我们一直在尝试将“儿童乐队”融入到我们的汇报演出计划中。秉持着“自己动手！”的理念，五年级及以上的孩子们组成乐队，在没有任何老师指导的情况下完成演出，从选曲、乐器编排到舞台搭建，全程独立完成。当我在观众席上看到这些我从他们蹒跚学步时就一直关注的孩子们独立完成的舞台表演时，我深受感动。
最后，在2024年3月31日，他们将超越以往的音乐会形式，举办他们的首场现场乐队演出。这11名学生都拥有丰富的音乐会乐队演出经验，他们正在摸索中，独立完成从策划、组织到宣传的所有工作。他们不断涌现出连成年人都想不到的新颖创意，常常令自己都感到惊讶。演出将于下午3点在町田市的现场音乐演出场地兼爵士酒吧“INTO THE BLUE”免费入场。欢迎前来观看。
-很少能看到学生创作的现场表演！
“M的音乐”音乐会，您可以与专业贝斯手和鼓手同台演出（图片由Minori提供）
在典型的汇报演出中，孩子们是在既定的框架内表演。当然，他们会努力练习以达到目标，但在内心深处，他们总会觉得“总会有人替他们搞定”。有些孩子从一开始就依赖他人，指望大人最终解决问题，但我认为，如果他们能放下这种想法，就能变得更强大。失败是孩子的权利，我希望他们能在有大人守护的环境下尝试，并将任何结果都视为积极的体验。作为大人，我们担心把一切都交给孩子，但同时也兴奋地期待着，当我们毫无限制地把如此重要的工作托付给他们时，会看到什么。我希望他们在享受未知的同时，也能变得强大。我希望他们能够充分发挥自身的优势、弥补自身的不足，并展现出每个人独特的个性和能力。
-看来这将是一次很好的经历，即使你进入社会后也会很有用。
我们自己思考、讨论和创造。我觉得这就像是社会生活的一个缩影。我希望我们不仅今年能继续下去，明年、后年也能如此。这场现场演出会给孩子们带来巨大的启发，让他们也想尝试，我相信我们可以创造一个良性循环，让这种类型的现场演出在未来继续下去。长期从事音乐创作会遇到很多困难，我觉得光靠玩乐是无法克服的。不过，我童年时期那些美好的回忆一直支撑着我度过那些艰难的时光。我希望帮助孩子们培养一种积极向上、充满希望的成长态度，不要自欺欺人，也不要放弃自己的感受。
我为孩子们的未来感到兴奋。请您谈谈您自己的未来计划吧。
除了教音乐，我还会积极从事创作型歌手的工作。我希望能在一些从未去过的地方举办现场原声演出。我期待着有一天能和素未谋面的人们一起享受音乐带来的快乐。
收成
创作歌手/音乐学校校长
轮廓
出生于埼玉县。毕业于东京音乐大学钢琴演奏专业（特聘奖学金生）。2007年荣获青年艺术家钢琴比赛F组银奖。大学毕业后，她一边担任钢琴家，一边在横滨创办了名为“M's Music”的音乐学校。2018年，她开始举办原创歌曲的钢琴和演唱会。她也致力于音乐教育，在幼儿园和小学举办音乐会，开设歌曲创作课程，在商业场所举办现场演出和工作坊，并创作相关内容。她为NHK BS Premium节目《First Train Story》创作了插曲。她还著有儿童钢琴教材《我是钢琴家》。此外，她还为音乐剧和短片创作背景音乐，并为公司和机构创作主题曲。
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